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 合肥職業(yè)生涯規(guī)劃培訓課程——職涯藍圖：IDP個人發(fā)展計劃

版權課認證登記號：國作登字-2020-L-01088089

課程背景：

IDP（Individual Development Plan）個人發(fā)展計劃，是人生發(fā)展的設計藍圖，是立足于自己的現(xiàn)狀，找到內心真正的需求，搭建起一座連接現(xiàn)狀與未來的橋梁�，F(xiàn)代企業(yè)，人才是企業(yè)的核心競爭力，IDP將員工的個人目標和企業(yè)目標相結合，以便培養(yǎng)并留住人才，和企業(yè)實現(xiàn)共贏。在職場，絕大多數人不知道如何規(guī)劃自己，找不到自己的定位，不能清晰地認識自己，遇到職業(yè)發(fā)展瓶頸不知道如何突破，這些問題都是在職場早期沒有做好IDP的表現(xiàn)。

培訓目標：

本課程聚焦于個人發(fā)展計劃中的關鍵節(jié)點，從職場發(fā)展的場景中，提供科學的方法和工具，幫助學員清晰職業(yè)定位、探索職業(yè)發(fā)展路徑、制定個人發(fā)展規(guī)劃。課程將運用情景案例分析，落地工具模型，幫助學員快速掌握制定IDP的方法。

課程收益: 

1. 五大生涯體驗：價值觀、職業(yè)興趣、能力優(yōu)勢、天賦才干、人生平衡輪

2. 四維專項訓練：自我定位--環(huán)境識別--理性分析--目標決策

3. 兩大實操工具：IDP職業(yè)發(fā)展分析表+IDP個人發(fā)展規(guī)劃表

培訓方法：講授法、案例分析、頭腦風暴法、行動學習法、問卷測試法等

授課時間： 1天，6小時/天

課程內容：

第一講：自我定位—快速了解真實的自己

1. 舒伯職業(yè)發(fā)展五周期理論

2. 探索職業(yè)定位模糊的原因

2.1 內部因素

2.2 外部因素

3. 四步建立職業(yè)目標體系

3.1 360度自我認知

3.2 客觀分析環(huán)境

3.3 綜合評估現(xiàn)狀

3.4 確立職業(yè)目標

4. 正確認識自己的約哈里之窗

5. 工具：360度自我認知體驗

6. 測評：霍蘭德職業(yè)興趣探索

第二講：環(huán)境識別—我的人生不迷茫

1. 發(fā)現(xiàn)你的能力

1.1 專業(yè)技能

1.2 可躍遷技能

2. 能力三核和四象限

2.1 知識-技能-才干

2.2 優(yōu)勢區(qū)

2.3 退路區(qū)

2.4 潛能區(qū)

2.5 盲區(qū)

3. 工具：能力探索工具--我的巔峰時刻

4. 測評：探索職業(yè)價值觀

5. 工具：我的生命線

第三講：理性分析—做自己的人生規(guī)劃師

1. 如何認識現(xiàn)代職場

1.1 職業(yè)的交易本質

1.2 麥克利蘭冰山模型

2. 職業(yè)建構的四維角度

2.1 地域維度

2.2 行業(yè)維度

2.3 企業(yè)維度

2.4 職業(yè)維度

3. 職業(yè)規(guī)劃的三層漏斗

3.1 興趣層

3.2 能力層

3.3 價值觀層

4. 如何理性做規(guī)劃決策

4.1 理想和現(xiàn)實的分析

4.2 貝葉斯定理：復雜情況下的決策

5. 制定職業(yè)目標

5.1 SMART目標

5.2 績效目標和結果目標

5.3 三步清晰職業(yè)目標

第四講：目標決策—制定IDP個人成長規(guī)劃 

1. 生涯目標如何落地

1.1 生涯目標3W定義

1.2 生涯目標評估

1.3 生涯目標拆解

1.4 生涯目標執(zhí)行

2. 運用OKR制定落地計劃

2.1 什么是OKR

2.2 撰寫行動計劃的原則

2.3 MECE原則助力行動計劃

2.4 從衡量行動到衡量價值

3. IDP成長計劃與OKR演練

3.1 運用假設分析找到關鍵結果

3.2 填寫IDP個人成長計劃表

4. 現(xiàn)場演練：IDP職業(yè)發(fā)展分析表   

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